Cómo ampliar tus frases en inglés para subir nota en el B2 First

Ilustración de una persona corrigiendo un texto

Escribir solo frases cortas y simples ("I went to the park. It was sunny. I met my friend.") es gramaticalmente correcto, pero tiene un techo de nota bajo en el criterio Language, que premia explícitamente "a range of grammatical structures". La buena noticia es que combinar frases es una técnica que se entrena rápido.

Técnica 1: oraciones de relativo

Combina dos frases sobre el mismo sustantivo con who/which/that.

I went to the park. It was sunny. → I went to the park, which was full of people enjoying the sunshine.

I met my friend. She had just come back from Italy. → I met my friend, who had just come back from Italy.

Técnica 2: cláusulas de participio (-ing / -ed)

Combina dos acciones del mismo sujeto en una sola frase.

I walked into the room. I noticed everyone was staring at me. → Walking into the room, I noticed everyone was staring at me.

The email was written in a hurry. It contained several mistakes. → Written in a hurry, the email contained several mistakes.

Técnica 3: conectores complejos en vez de "and/but"

It was raining. We went for a walk. → Although it was raining, we decided to go for a walk.

She studied hard. She passed the exam. → Having studied hard, she passed the exam with ease.

Técnica 4: frases enfáticas (cleft sentences)

Para dar énfasis a una parte concreta de la idea, en vez de una frase plana.

I really enjoyed the food most. → What I really enjoyed most was the food.

We need more time, not more money. → What we need is more time, not more money.

Técnica 5: no empieces siempre por el sujeto

Varía el inicio de las frases: con un conector, una cláusula temporal o un adverbio, en vez de empezar todo el párrafo con "I".

I woke up late. I missed the bus. I arrived late. → Having woken up late, I missed the bus, which meant I arrived at work late.

Ojo con el exceso: el objetivo no es que todas las frases sean largas y complejas — un texto con frases cortas y largas alternadas se lee mejor que uno saturado de subordinadas. Usa estas técnicas en 3-4 frases clave de cada párrafo, no en todas.

Ejercicio

Elige la mejor versión ampliada

PREGUNTA 01 DE 08

Frases originales: "I visited the museum. It had an amazing collection of modern art." ¿Cuál es la mejor combinación?

b. La oración de relativo con "which" combina ambas ideas de forma fluida y correcta.

PREGUNTA 02 DE 08

Frases originales: "She finished her homework. She went out to play." ¿Cuál es la mejor combinación con participio?

b. "Having finished" (participio perfecto) indica que una acción terminó antes de la siguiente — más preciso que el gerundio simple aquí.

PREGUNTA 03 DE 08

¿Cuál de estas opciones muestra mejor rango gramatical?

b. "Despite + nombre" es una estructura más compleja y natural que un simple "but".

PREGUNTA 04 DE 08

Da énfasis a "the location" en: "I loved the location most about the hotel."

b. La cleft sentence "What I loved most... was..." pone el foco exactamente donde quieres.

PREGUNTA 05 DE 08

"………… in a rush, the report contained several errors."

Written. Participio pasado (voz pasiva): el informe "fue escrito", no "escribe".

PREGUNTA 06 DE 08

I spoke to the manager, ………… was extremely helpful.

who. Para personas, en una relativa no especificativa (con coma) se usa "who", no "which".

PREGUNTA 07 DE 08

¿Cuál combina mejor estas ideas: "I woke up late. I missed my train."?

b. "Having + participio" conecta causa y consecuencia de forma natural y variada.

PREGUNTA 08 DE 08

¿Qué frase muestra mejor variedad de inicio (no empieza por el sujeto)?

b. Empieza con un conector de contraste en vez de repetir "I" al inicio de la frase.

Compara tu propio texto con una respuesta modelo comentada frase a frase.

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